конспект занятия "Книга сказок"

​

Возраст воспитанников: старшая группа (5-6 лет)

Образовательные области: познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, речевое развитие;

Цель: развитие воображения, которое реализуется в различных видах изобразительной деятельности.

Задачи:

• развивать интерес к самостоятельной творческой деятельности;

• воспитывать эмоциональную  отзывчивость;

• поддерживать детскую инициативу;

• формировать умение организовывать свое рабочее место, по окончании работы приводить его в порядок;

• создавать в группе атмосферу психологического комфорта доставить радость от занятия.

 

Конспект занятия

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

содержание

Обратная связь на высказывание детей

На экране  телевизора начинается программа “Спокойной ночи малыши».  Хрюша спрятал «Книгу сказок» и сказал, что вечерней сказки не будет. Степашка обращается к детям за помощью.

Воспитатель:

- Поможем Степашке?

-Чем можем помочь?

Дети предлагают свои варианты.

В поисках решения, предлагают посмотреть в книжном уголке. Но в группе загадочным образом пропали все книги.

Воспитатель:

- Хрюша и наши сказки тоже спрятал. Значит,  сегодня вечером не будет вечерней сказки?

-Что же делать?

Дети рассуждают.

Если дети затрудняются с ответом.

Воспитатель:

- А мы  можем сами сделать книгу сказок и отослать её Степашке?

- Что нам для этого нужно?

- Я так и знала, что вы отзоветесь.

- Мне кажется, что это будет очень интересно.

 

2 этап: способствуем  планированию детьми их деятельности

содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель:

-Что нам для этого нужно?

-А где это взять?

-А где нам удобно будет этим заниматься?

- Берите все необходимое и приступайте к работе.

- У меня есть волшебная почта, по которой мы отправим нашу книгу сказок Степашке и Тигренку. Но нам нужно поторопиться, иначе наша почта закроется.

- Как быстро вы нашли решение.

- Хорошая идея!

3 этап: способствуем реализации детского замысла

содержание

Обратная связь на высказывание детей

Дети  берут всё,  что им необходимо   для  работы.

Воспитатель:

- Я вижу, у Вас есть геометрические фигуры, пожалуй, я тоже сделаю свою сказку.

- Ребята, а вы любите сказки?

Воспитатель ведет беседу во время работы:

- Твой герой, из какой сказки?

- Какую сказку ты рисуешь (делаешь)?

- А какие сказки вы знаете?

- Какая сказка твоя любимая?

Воспитатель предлагает соединить листы в книгу.

-Смелее!

-Как здорово у вас получается!

-Хорошая идея!

- Здорово,  что вы это знаете так много сказок.

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по  итогам деятельности

содержание

Обратная связь на высказывание детей

-У нас  получилась замечательная книга  сказок!

Надо её срочно отправить на телевидение!

- Где там наша волшебная почта?

Дети кладут книгу сказок в волшебную почту.

- Чтобы отправить нашу «Книгу сказок», нужно сказать волшебные слова: «Раз, два, три почта лети».

 На экране появляется Тигренок и Степашка, которые благодарят за помощь детей.

- Вам было трудно создавать «Книгу сказок»?

- Какую еще мы можем создать книгу?

- Кому вы расскажите о том, чем мы сегодня занимались?

- Вы молодцы!

-Смелее! У вас все получиться!

 - Я рада, что у нас все получилось.